¿Por qué aprender inglés desde los primeros años?

Los niños viven inmersos en un contexto en el cual el inglés es parte de sus vidas, ya sea por algún comercial, programa televisivo, computadora o internet.
Es durante los primeros años en los cuales el niño tiene mayor poder de adquisición de una lengua que no es la propia. El aprendizaje de una lengua extranjera favorece el desarrollo social, cultural y cognitivo, mejora la capacidad de interrelacionarse, les permite tomar conciencia de su proceso de aprendizaje, potencializa la memoria, el pensamiento lógico-verbal y la conciencia; entre otros.
Es en esta etapa en la que incorporan con más facilidad fonemas, que en nuestra lengua no existen, así como vocabulario y estructuras gramaticales. Este aprendizaje, en el jardín, se da a partir de juegos, canciones, títeres, cuentos, posters, videos…

Carta de la asesora pedagógica de inglés con motivo del Programa Internacional de Inmersión

Estimadas Familias:
Como Asesora de los Departamentos de Inglés de los 7 colegios de VANEDUC, me dirijo a ustedes para informarles sobre la propuesta de Viaje Internacional de Inmersión al Inglés, que comenzó a realizarse en VANEDUC hace 20 años y cada vez son más los alumnos que disfrutan y se benefician del programa.
El viaje tiene como objetivo principal motivar a nuestros alumnos en un ambiente real para que aprendan a desenvolverse en situaciones desde cotidianas hasta académicas con el uso del idioma Inglés, el cual domina el mundo de las comunicaciones y el progreso. Es por eso que no solo es muy rica la experiencia lingüística, sino además el agregado de las prácticas culturales le permite a nuestros alumnos “sumergirse” en otro ambiente y crecer como verdaderos ciudadanos del mundo en responsabilidad, autonomía y disciplina, desde la vivencia real y absoluta del idioma.
Este año les proponemos un viaje a Europa durante el mes de septiembre del 2012, visitando Irlanda, Escocia e Inglaterra, cuna de la lengua Inglesa. Los alumnos se alojarán en Limerick, Irlanda, en casas de familias cuidadosamente seleccionadas por la prestigiosa Universidad de Limerick, lugar donde irán diariamente para un curso de lengua. Los mismos estarán diseñados a partir de los trabajos de campo que se realizarán durante la estadía, así como de los intercambios con otros colegios de Irlanda. También habrá actividades culturales tales como visitas a museos, castillos, al cine, a otras universidades, y acceso libre 2 veces por semana al Sports Arena, centro deportivo de alta competencia de la Universidad de Limerick.
Tras finalizado el curso de lengua y la experiencia de vivir en una casa de familia, los alumnos y sus acompañantes se trasladarán a Dublin (capital de Irlanda), Edimburgo(Escocia) y Londres. En Escocia se alojarán en el Castillo Duns, durante una noche, y experimentarán el juego Who-Dun-It (Quién lo hizo?), basado en las historias de misterios de Agatha Christie. El viaje culmina con 3 noches en Londres, donde se recorrerá la ciudad y verán lugares como Buckingham Palace, Trafalgar Square, Camden Town, The British Museum, y muchos más.

Por supuesto hay mucho más para contarles, por eso les pido que si desean interiorizarse sobre la propuesta no duden en contactar al Director de Inglés de sus hijos, o pedir una entrevista conmigo. ¡Ya estamos cerca de terminar de armar el grupo final de viaje, y no queremos que nadie se quede afuera!

Los saludo muy afectuosamente,

Lic. Carolina Mariana Skoppek
Asesora Pedagógica de Inglés
Colegios Vaneduc

My Strange Animal

Los alumnos de 5º grado estuvieron buscando información sobre animales poco comunes y aprendieron a utilizar esos datos, transformarlos y escribir una descripción con sus propias palabras. Luego de un largo proceso de edición, plasmaron sus producciones escritas en documentos Word utilizando distintas herramientas.
Los invitamos a visitar el siguiente blog en el cual podrán encontrar los resultados del proyecto.

http://5thandmisslorena.blogspot.com/

Hairspray

Los alumnos 7º grado y secundario bilingüe, realizaron un proyecto que abarcó el área de literatura, historia y lengua, que culminó en la puesta en escena de Hairspray.

Immersion Camp

Los días 19, 20 y 21 de septiembre los alumnos de 5º y 6º grado participaron de una experiencia única en la cual pudieron poner en práctica lo aprendido de manera interactiva, siendo testigos de la cultura anglosajona, pasando por juegos y comidas típicas hasta celebraciones, como la entrega de los Oscar.

Scavanger Hunt

Los chicos de 6º A se dividieron en tres grupos diferentes: los Celtas, los Romanos y los Vikingos para jugar a la Búsqueda del Tesoro de Historia. Cada grupo tenía distintas consignas y debía buscar información que estaba distribuida por todo el tercer piso del colegio. Los datos a recolectar pertenecían al Capítulo 2: "Los Normandos y la Edad Media" de nuestro libro "History Seen Through Art". En este capítulo apreciamos la importancia del Tapíz del Bayeux, una serie de lienzos bordados de 70 metros de longitud, ya que fue de suma utilidad para entender en qué consistió la Batalla de Hastings de 1066 por medio de la cual el normando Guillermo el Conquistador accedió al trono de Inglaterra. La actividad fue maravillosa ya que, aparte de aprender sobre los distintos temas y hechos históricos, nos divertimos mucho y disfrutamos el trabajo en equipo.


Miss Silvina

Learning about the School in Kinder

Queremos compartir con ustedes nuestro proyecto "People at School", el cual tuvo como objetivo conocer las personas que trabajan en el jardín y sus funciones. Como cierre del mismo creamos nuestros propios "School Buses".

Miss Soledad (Green Class F)

Keeping Record of Our Growth

En quinto grado aprendimos pasado simple investigando sobre nuestros distintos logros alcanzados desde nuestro nacimiento. Así fuimos descubriendo cuándo aprendimos a comer solitos, a caminar y a hablar entre otras cosas. Luego plasmamos esa información en oraciones, esas oraciones se convirtieron en párrafos, paso a paso, fuimos creando nuestra propia línea de tiempo.

Felicitamos a nuestros alumnos por el esfuerzo y hermoso trabajo realizado.

Miss Lorena y Miss Stella

Getting Started

Working with Values

  Durante la primera parte del año, los alumnos de cuarto grado trabajaron con distiintos valores. Juntos establecieron un código de compañerismo y respeto mutuo para manejarse en el aula y pensaron qué cosas podíamos hacer para ayudar a otros. Cada uno de ellos eligió un Valor, dibujó y describió cómo podía utilizar ése valor para lograr que el mundo sea un lugar mejor.

  Compartimos con ustedes imágenes del cierre del proyecto.