Es durante los primeros años en los cuales el niño tiene mayor poder de adquisición de una lengua que no es la propia. El aprendizaje de una lengua extranjera favorece el desarrollo social, cultural y cognitivo, mejora la capacidad de interrelacionarse, les permite tomar conciencia de su proceso de aprendizaje, potencializa la memoria, el pensamiento lógico-verbal y la conciencia; entre otros.
Es en esta etapa en la que incorporan con más facilidad fonemas, que en nuestra lengua no existen, así como vocabulario y estructuras gramaticales. Este aprendizaje, en el jardín, se da a partir de juegos, canciones, títeres, cuentos, posters, videos…
